由于移动课程具有移动性、交互性、微小性的特点,在设计移动课程内容时可以适当配以图文类的学习资源,其作用是对视频资源的支持与补充。学生教学活动的设计也可以通过图文的形式呈现,所占储存空间较小,便于学习者在非无线网络环境下进行学习。