可行性原则是指移动课程评价在实施时的可操作性，具体而言是指评价指标体系和评价标准的制定是否综合考虑了人力、物力、财力、时间和空间等各种制约因素，是否符合实际、具体可行，是否选择了简便易行、具有可操作性的评价方法。这一点也是很重要的，一个评价体系必须要执行并得出科学的结果才能够完成它的使命，而执行的过程如果困难重重，必然导致评价效率的降低和评价者、被评价者的抵触情绪，不利于移动课程评价的开展和周期性的循环评价。[7]
