精炼纸质内容

在整个新形态教材中，纸质部分是教材的信息承载基础骨架、学生阅读学习的基础，但考虑到信息变化更新很快，因此，在编写教材纸质部分时应侧重于基础理论、基本知识、规律的分析与阐述，同时做到知识点精练系统、重点突出、主线清晰，为学生阅读与学习提供方便。

此外，在编写与纸质部分对应的内容时，应当用醒目的图标与序号标引出数字资源的类型与内容，条件允许时，为其配上对应网址的二维码，方便读者使用平板电脑或手机在网上查找相关知识点，便于读者更深入、细致地学习。同时，由于教材不仅由学生使用，教师也是使用教材的主体，因此编写教材时应考虑教师的授课方式、使用特点等，在此基础上采取相应措施提升新形态教材与教师间的适应性，降低新形态教材的推广难度。^[5]