创新内容设计与编排

新形态立体化教材的建设需要将数字化教学资源与传统的纸质教材进行关联，同时为课程知识动画演示、课堂教学案例、教学微课播放、习题试题库等建立清晰的导航。因此，在新形态教材的建设前期，就要重视关联的设计。教材表现形式上应新颖、生动、活泼，编写应体现案例趣味化、实验仿真化、版式生动化、任务形象化等理念，实际内容上应注重目前高职教学的项目化任务驱动教学方法。在新形态教材的设计方面，通过页面版式的新颖设计、教材布局的边白设计，详细地做好资源标注，关联有效的资源利用，帮助学生将教材中的知识点和相关的多媒体中数字化资源联系起来。如何有效地关联，需要具有信息化思维的设计者、编辑及出版社版式设计、排版等人员，在各环节进行充分沟通与相互配合。

与以往的纸质教材相比，新形态教材是一个新事物，因此在建设与应用新形态教材时，要用新的思维、新的方法、新的视角进行。相关人员要准确把握这一新型教材的技术性、数字性，在此基础上打破原有的思维定式，并按照新的教学需求予以优化、更新或补充，最大限度地丰富数字资源内容，为读者阅读与学习提供便利。在构建数字资源内容的过程中，相关工作人员应准确认识到，所谓数字资源并不是将原来的纸质材料扫描加工后形成简单的学习资料，而是突破传统纸质教材的编写模式，对教材中的交互性内容进行强化。它能促进新形态教材的优化建设与深入应用，有效降低课程学习难度，激发学生的学习热情，提高学习效率。