评价方法过于简单

目前对移动课程的教学评价一般只使用简单统计方法（即百分制方法）或单一指标评价方法，这些评价的方法要么过于简单，要么评价的量表不够全面，而真正使用综合评价方法来评价移动课程教学的研究却较少。