教材是课堂教学的重要工具，但在互联网时代，移动互联的特征正在赋予教学更多的空间。因此，要想促使教材等资源真正“入眼入脑”，应探索基于课堂应用软件的嵌入方式，如通过扫描二维码，教师与学生不仅可以在移动端实现资源的共享，而且可以答疑互动、查验测试效果、分享语音讨论、提交简要的讨论等。
