（四）评价方法

对移动课程评价的方法能够被概括为两个方面。一是定量与定性相结合的评价方式。既要考虑定量评价，以确保评价的客观、准确和标准化，如要考查课程资源的建设数量；又要考虑定性评价，如学生线上学习后的反馈，这是对评价的人性化的考量。二是评价方法的丰富多样。有研究者认为，常用的课程评价方法有社会测量图示、兴趣调查表、等级量表及测验等，而典型质性课程评价方法主要有档案袋评价和苏格拉底式研讨评定。移动课程内容的丰富性，决定了移动课程评价方式要多样性。因此，在进行移动课程评价时，应设计多种评价方式，使评价更为全面和准确。