蓝墨云班课App
蓝墨云班课由北京智启蓝墨信息技术有限公司开发，这是一款专为广大教师用户群体设计的移动教学云服务平台。蓝墨云班课将移动互联网技术与实时互动课堂模式进行了结合，提供了包括学生管理、通知发送、资源分享、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动等功能，同时还可自主创建投票、问卷、讨论或头脑风暴，并指定课前学习内容，再据学生提交的反馈调整课堂面对面的教学活动，使课堂内容更切合学生的学习需求。
借助蓝墨云班课，教师可以完整地控制整个教学过程，教师的各项操作都会由对应的按钮启动。课前，结合教学过程的设计，教师可以提供相应的预备教材、课程资源等内容，帮助学生提高学习兴趣。具体来讲，教师可在蓝墨云班课平台中进行信息推送，如学习任务、课程课件、视频共享和学习资料等，并提醒学生学习。课中，教师则可自主创建投票、问卷、讨论等活动，并使用平台提供的头脑风暴、课堂问题、课堂测试等活动来检查学生的学习情况，及时发现学习中的漏洞。课后，平台可以安排相应的学习任务和作业，帮助学生查看学习进度和学习记录，帮助教师对学生的学习效果进行评估。在课程结束时，分析学生的出勤率和任务完成情况，对学生平时成绩进行考核。
其中，对于学习效果的评估和反馈也是蓝墨云班课App的主要特色之一，具体表现在以下几个方面。
一是评估方法的多样性。蓝墨云班课的评价方法包括教师直接评价、小组评价、学生相互打分。所采用的评价方法是一个比较完善的评价体系，可以激发学生的积极性和主动性。
二是评价标准的量化。面对主观影响因素多的学科，要客观公平地打分，特别是在同学之间相互评分的环节中，蓝墨云班课采用的方案是：授课教师在课前设置评分标准时，尽可能使用可以量化的、详细的标准。相互打分时，授课教师要参与其中，在给予学生评价时，教师可以参考其他学生对他的评论，并查看其他学生的分数，以确保分数公平准确。
三是开发了“指定学生重新提交作业”的功能，使教师对已经完成作业的学生也有时刻监督的能力。学生不能够因为自己已经上交了作业而不再关注课程，而需要随时关注自己的作业批改状态，随时准备在老师的指导下修改自己的作业。
四是将过程评价与总结性评价相互结合起来。蓝墨云班课在课程结束之后会生成可视化的汇总数据，其中不仅仅包含学生的平时成绩和期末成绩，还包含学生的经验值积分状况。学生的最终评价不仅是考试的结果，还包括观看视频、阅读图文、参与讨论和表扬、评估他人和自我评估、出勤情况等，因此评估更具体、更全面。
根据知网相关信息显示，以“蓝墨云班课”为关键词进行查询，共返回941条相关文献（如图4-9所示）。结果表明，蓝墨云班课的研究从2016年开始呈逐年上升趋势（如图4-10所示），主要集中在大学英语、计算机类、医学类、工程类等课程上的教学实践，且主要用于翻转课堂、混合教学模式等方面。
图4-9 知网中“蓝墨云班课”关键词查询结果
图4-10 “蓝墨云班课”相关文献发表年度分布