多元智能理论

美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出的多元智能理论引起了教育界的高度重视，对教育教学改革影响深远。第三章中已对这一理论的核心思想有所阐述。多元智能理论的广阔性和开放性对于我们正确地、全面地认识和评价学生具有很高的实用价值。各种智能只有领域的不同，而没有优劣之分、轻重之别。这就需要教师在设计教学活动和实施测试评价的过程中，要从不同的视角、不同的层面去看待每个学生，而且要促进优势智能领域的优秀品质向其他智能领域迁移。