（一）学习性原则

移动课程归根结底是课程，它的最终目标是使学习者利用它进行某门课程知识的学习，促进学习者的学习是其本质追求和根本目的，一个不能达到好的学习效果的移动课程最终必然会被市场淘汰，无人问津。网上学习的评价与传统学习的评价侧重点不同，网上学习更注重对学习过程、学习资源及学习环境的评价，而传统学习的评价主要侧重于评价学习者的学习结果，忽略对学习资源的评价。因此，移动课程的评价一定要注重网络学习的特点，不能盲目模仿传统学习评价的标准和模式，可以通过参考国内外网络课程评价的相关资料，加上先进的教育理论指导，根据我国现状，来制定相应的移动课程评价体系。