建立学生心理健康档案是一种以人为本、极富人性化的关爱之举

各级教育主管部门行文要求加强大学生心理健康教育工作，建立心理健康档案，体现了党和政府对大学生心理健康的高度重视和关爱。当代大学生肩负着建设祖国未来的重任，如果他们的心理健康出现了问题，对社会、家庭及本人都是一种损失。“马加爵事件”“刘海洋用硫酸毁熊事件”等等，这对人们是个很好的警示。关心每一个学生的心理发展过程，用心理档案记录下每一个学生的心理变化。通过对学生建立完整的心理健康档案，启发人们对大学生心理问题的深入关注，这不仅使学生对自己的心理状况有了清楚了解，认识一个真正的自我，扬长避短，努力形成良好的个性品质；也使学校、教师和家长能够在一定程度上关爱具有一定心理问题的学生，使他们不至于发展到严重的心理疾病。心理咨询中心的老师对可能有心理问题的学生通过访谈、咨询等接触方式，为学生提供相应的心理疏导。北京航空航天大学自实施这种机制以来，没有发生一例因学生心理问题导致的突发事件。对新生做心理测试，不仅可以发现问题并及时解决问题，也便于学校和老师掌握学生主流想法，从而有共同语言与学生沟通，活跃校园生活、密切师生关系。给那些有心理疾病的学生更多的关爱，让他们倍感人文关怀，纠正自己心理的偏颇，提高自信心，促进个人健康成长，从而为社会培养出一个个德、智、体、美、劳全面发展的学生。高校不仅仅是教学生完成学业，还必须教出一批批身心健康的大学生。学生除了拥有一份学生学籍档案，还将拥有一份健康的心理档案。