本课题研究的实际意义和理论意义

普通高校本科教学工作审核评估是高校办学水平、教学质量的综合而权威的评估，全国高校都非常重视，申请评估的高校都举全校之力迎接评估。教学档案是各高校教学活动过程的全面记录，是高校教学水平、教学质量的真实反映，自然是高校本科教学工作审核评估检查的重要参考材料。本课题的研究，对学校档案事业发展和教学管理水平的提高，档案学理论与相关学科理论融合等都有理论与实际意义：可以提高教学档案在高校教学管理中地位，引起各高校给予足够的重视；可以促进教学档案管理水平和服务高校教学工作的能力的提高。可以档案学与教育学两学科交叉研究的发展，促进档案学的学科延伸。