四、数据收集

（一）个案学校

研究以探究的核心问题“家庭经济水平对本科生文化资本状况的影响”为出发点，把个案研究对象确定为Z校。选择Z校的原因是研究者本科并不在Z校，所以对这个学校学生的文化资本状况没有了解，在研究过程中就会比较客观；另外选择Z校是因为对调查对象比较好把握，取样更加便捷。Z校位于我国东部某二线城市，是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，拥有19个学院69个本科专业，全日制本专科在校生25300余人，男女比例大致为3∶7。^[92]

（二）抽样方法

本研究抽样方式为随机抽样。在发放问卷之后，让被调查者在无压力的状况下填写问卷，在问卷调查的过程中，研究者对研究对象详细说明了研究的所有必要信息，并使研究对象充分了解这些信息，在没有强迫、不当压力和引诱的情况下，让参与者自愿做出是否参与科研以及科研过程中是否退出的决定。自愿参与调查的研究对象，能够得到一些物质意义上的报酬。

鉴于研究需要和现实情况（临近毕业，大四学生忙着答辩和找工作，所以问卷调查的主要对象为大一、大二和大三的学生），共发放调查问卷340份，回收问卷316份。其中有效问卷300份，问卷有效率为88.24%。

问卷回收后，使用五级积分累加的方法，计算学生的家庭经济水平得分。按从高到低排列的方法，把学生分成三个组。高家庭经济水平组是位于前27%的同学，低家庭经济水平组是位于后27%的同学。对学生的家庭经济水平进行高低分组，是为了体现不同家庭经济水平学生之间的明显差异。

（三）样本信息

问卷基本信息有样本的性别、年龄、年级、专业类别、生源所在地和民族等。样本基本信息如表2-7所示。

表2-7　在个案学校所抽取样本的基本信息

为了方便发放和回收，研究把本科生的家庭经济水平调查与文化资本状况调查整合在一套问卷之中。在发放之前，为了后期数据录入的便利，对问卷做了编号处理。问卷回收之后，仔细查看每一套问卷，对于作答不完整的问卷予以放弃。然后使用Epidata3.1软件对数据进行录入和管理。

研究主要的数据处理方法是SPSS统计分析法。量表选项按照“经常”“有时”“几乎不”“从不”给予相应的4、3、2、1分值。问卷中设有反向计分题，将量表中每一道题的得分加起来就是研究对象的最后得分。研究运用SPSS 17.0对数据进行分析。