三、研究反思
当家庭经济水平对本科生文化资本状况影响的研究落下帷幕之时，研究者满是收获，但也不乏遗憾。研究将教育学与社会学相结合，借用布迪厄的“文化资本”概念，以量化的形式测量本科生的文化资本状况，进而对本科生的成长进行关怀，具有一定的创新性；此外，根据客观数据分析的结果，对文化资本进行具象化，为经济弱势本科生提升文化资本水准提出具体的行之有效的建议，是将理论研究与实践相结合的一次有益尝试。
但是，问卷设计过程中，为了统计的便利，大部分题目是封闭型的单项选择题，这有可能会限制研究对象的想法，并且可能有个别题项由于选项不充分，没有涵盖所有可能的情况，这些都或多或少影响研究的效度。另外，个案研究虽具有重要的学术价值，但是研究选取的调查对象只是来自个案学校的本科生，不同地区、不同层次、不同类型大学本科生之间可能存在一定的差异，因而研究结果的推广需要慎重。后续研究可以选取更大样本，进一步验证家庭经济水平对本科生文化资本状况的影响。
【注释】
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