学术著作
[1][奥]A.阿德勒.超越自卑[M].刘泗，译.北京：经济日报出版社，1997.
[2][奥]阿德勒.自卑与超越[M].徐家宁，徐家康，译.吉林：吉林人民出版社，2007.
[3][奥]维特根斯坦.哲学研究[M].李步楼，译.北京：商务印书馆，2000.
[4][德]康德.康德论教育[M].李其龙，彭正梅，译.北京：人民教育出版社，2017.
[5][德]齐美尔.社会是如何可能的：齐美尔社会学文选[M].林荣远，编译.桂林：广西师范大学出版社，2002.
[6][法]P.布迪厄.文化资本与社会炼金术[M].包亚明，编译.上海：上海人民出版社，1997.
[7][法]P.布尔迪厄，J.帕斯隆.继承人：大学生与文化[M].邢克超，译.北京：商务印书馆，2002.
[8][法]P.布尔迪厄.国家精英：名牌大学与群体精神[M].杨亚平，译.北京：商务印书馆，2004.
[9][法]P.布尔迪约，J.帕斯隆.再生产：一种教育系统理论的要点[M].邢克超，译.北京：商务印书馆，2002.
[10][法]布尔迪厄，[美]华康德.实践与反思[M].李猛，李康，译.北京：中央编译出版社，1998.
[11][法]卢梭.爱弥儿[M].李平沤，译.北京：商务印书馆，1978.
[12][法]米歇尔·福柯.规训与惩罚[M].刘北成，杨远婴，译.北京：生活·读书·新知三联书店，1999.
[13][法]皮埃尔·布迪厄.实践感[M].蒋梓骅，译.南京：译林出版社，2003.
[14][法]朱迪特·勒薇尔.福柯思想辞典[M].潘培庆，译.重庆：重庆大学出版社，2015.
[15][捷]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢，译.北京：人民教育出版社，1997.
[16][美]彼得·纳迪.如何解读统计图表：研究报告阅读指南[M].汪顺玉，席仲恩，译.重庆：重庆大学出版社，2009.
[17][美]彼得·圣吉.第五项修炼：学习型组织的艺术与实务[M].2版.郭进隆，译.上海：上海三联书店，1998.
[18][美]杜威.民本主义与教育[M].邹恩润，译.北京：商务印书馆，1947.
[19][美]多纳德·E.海伦编著.大学的门槛：美国低收入家庭子女的高等教育机会问题研究[M].安雪慧，周玲，译.北京：北京师范大学出版社，2008.
[20][美]凡勃伦.有闲阶级论[M].蔡受百，译.北京：商务印书馆，1982.
[21][美]弗洛德·J.福勒.调查问卷的设计与评估[M].蒋逸民，等，译.重庆：重庆大学出版社，2010.
[22][美]亨利·吉鲁.教育中的理论与抵制[M].2版.张斌，等，译.北京：教育科学出版社，2016.
[23][美]理查德·谢弗.社会学与生活[M].9版.刘鹤群，房智慧，译.北京：世界图书出版公司，2006.
[24][美]林南.社会资本：关于社会结构与行动的理论[M].张磊，译.上海：上海人民出版社，2005.
[25][美]迈克尔·W.阿普尔.教育能够改变社会吗？[M].王占魁，译.上海：华东师范大学出版社，2013.
[26][美]曼瑟尔·奥尔森.集体行动的逻辑[M].陈郁，郭宇峰，李崇新，译.上海：上海三联书店，上海人民出版社，1995.
[27][美]诺伯特·威利.符号自我[M].文一茗，译.成都：四川教育出版社，2011.
[28][美]帕萨·达斯古普特，伊斯梅尔·萨拉格尔丁编.社会资本：一个多角度的观点[M].张慧东，等，译.北京：中国人民大学出版社，2005.
[29][美]乔纳森·布朗.自我[M].陈浩莺，等，译.北京：人民邮电出版社，2004.
[30][美]乔治·H.米德.心灵、自我与社会[M].赵月瑟，译.上海：上海译文出版社，1992.
[31][美]塞缪尔·亨廷顿.我们是谁：美国国家特性面临的挑战[M].程克雄，译.北京：新华出版社，2005.
[32][美]斯蒂芬·罗宾斯，[美]玛丽·库尔特.管理学[M].7版.孙健敏，等，译.北京：中国人民大学出版社，2004.
[33][美]西奥多·W.舒尔茨.论人力资本投资[M].吴珠华，等，译.北京：北京经济学院出版社，1990.
[34][美]西奥多·W.舒尔茨.人力资本投资：教育和研究的作用[M].蒋斌，张蘅，译.北京：商务印书馆，1990.
[35][美]约翰·S.布鲁贝克.高等教育哲学[M].3版.王承绪，等，译.杭州：浙江教育出版社，2001.
[36][美]约翰·罗尔斯.正义论[M].何怀宏，何包钢，廖申白，译.北京：中国社会科学出版社，2014.
[37][美]珍妮·H.巴兰坦，[美]弗洛伊德·M.海默克.教育社会学：系统的分析[M].6版.熊耕，王春玲，王乃磊，译.北京：中国人民大学出版社，2011.
[38][美]珍妮·H.巴兰坦.教育社会学[M].朱志勇，等，译.南京：江苏教育出版社，2011.
[39][瑞士]费尔迪南·德·索绪尔.普通语言学教程[M].高名凯，译.北京：商务印书馆，1980.
[40][印度]阿马蒂亚·森.贫困与饥荒：论权利与剥夺[M].王宇，王文玉，译.北京：商务印书馆，2001.
[41][英]巴兹尔·伯恩斯坦.教育、符号控制与认同[M].王小凤，等，译.北京：中国人民大学出版社，2016.
[42][英]贝磊.教育补习与私人教育成本[M].杨慧娟，等，译.北京：北京师范大学出版社，2007.
[43][英]罗伯特·霍奇，[英]冈瑟·克雷斯.社会符号学[M].周劲松，张碧，译.成都：四川教育出版社，2012.
[44][英]罗伯特·帕特南.使民主运转起来：现代意大利的公民传统[M].王列，赖海榕，译.南昌：江西人民出版社，2001.
[45][英]斯图亚特·霍尔，[英]保罗·杜盖伊编著.文化身份问题研究[M].庞璃，译.开封：河南大学出版社，2010.
[46][英]希拉里·阿克赛，波德·奈特.社会科学访谈研究[M].骆四铭，王利芬，等，译.青岛：中国海洋大学出版社，2007.
[47]白华编著.当代高校学生教育管理的理论与实践[M].西安：陕西人民出版社，2004.
[48]班建武.符号消费与青少年身份认同[M].北京：教育科学出版社，2010.
[49]包亚明主编.文化资本与社会炼金术[M].包亚明，译.上海：上海人民出版社，1997.
[50]陈向明.教师如何作质的研究[M].北京：教育科学出版社，2001.
[51]陈向明.质的研究与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2003.
[52]陈永龄主编.民族词典[M].上海：上海辞书出版社，1987.
[53]陈勇，谢维扬主编.中国传统学术的近代转型[M].上海：上海人民出版社，2011.
[54]陈卓.教育与社会分层[M].北京：教育科学出版社，2012.
[55]丁尔苏.符号与意义[M].南京：南京大学出版社，2012.
[56]丁家云，谭艳华.管理学[M].3版.合肥：中国科学技术大学出版社，2014.
[57]窦卫霖，等.教育公平的话语分析[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2014.
[58]方然.“社会资本”的中国本土化定量测量研究[M].北京：社会科学文献出版社，2014.
[59]冯增俊.教育人类学[M].江苏：江苏教育出版社，1993.
[60]高宣扬.布迪厄的社会理论[M].上海：同济大学出版社，2004.
[61]葛滨.“美国梦”之谜：美国国情再认识[M].广州：羊城晚报出版社，2003.
[62]宫留记.资本：社会实践工具：布尔迪厄的资本理论[M].郑州：河南大学出版社，2010.
[63]郭咸纲.西方管理思想史[M].2版.北京：经济管理出版社，2002.
[64]何东昌主编.中华人民共和国重要教育文献：1976—1990[M].海口：海南出版社，1998.
[65]洪小良，王雪梅.新世纪北京城市弱势群体研究[M].北京：中国经济出版社，2012.
[66]蒋逸民.教育机会与家庭资本[M].北京：社会科学文献出版社，2008.
[67]靳玉乐主编.多元文化课程的理论与实践[M].重庆：重庆出版社，2006.
[68]靖继鹏.信息经济学[M].北京：清华大学出版社，2004.
[69]李宝元.人力资本与经济发展：跨世纪中国经济发展及其战略选择的人本视角与考察[M].北京：北京师范大学出版社，2000.
[70]李红桃.国家助学贷款运行机制[M].武汉：华中科技大学出版社，2008.
[71]李惠斌，杨雪冬主编.社会资本与社会发展[M].北京：社会科学文献出版社，2000.
[72]李培林，李强，马戎主编.社会学与中国社会[M].北京：社会科学文献出版社，2008.
[73]李小鲁.高校贫困生资助新视野[M].广州：广东高等教育出版社，2011.
[74]李悦娥，范宏雅.话语分析[M].上海：上海外语教育出版社，2002.
[75]林崇德，杨治良，黄希庭主编.心理学大词典（下）[M].上海：上海教育出版社，2003.
[76]林聚任，刘玉安.社会科学研究方法[M].济南：山东人民出版社，2004.
[77]林娜.高校贫困生资助新模式[M].桂林：广西师范大学出版社，2008.
[78]刘精明.国家、社会阶层与教育[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
[79]刘精明，等.教育公平与社会分层[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
[80]刘小枫.个体信仰与文化理论[M].成都：四川人民出版社，1997.
[81]卢现祥.新制度经济学[M].武汉：武汉大学出版社，2004.
[82]陆学艺.当代中国社会流动[M].北京：社会科学文献出版社，2004.
[83]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1995.
[84]钱理群.活着的理由[M].桂林：广西师范大学出版社，2010.
[85]邱天助.布尔迪厄文化再制理论[M].台北：桂冠图书股份有限公司，2002.
[86]任学锋，徐涛主编.贫困大学生教育援助研究[M].成都：西南交通大学出版社，2006.
[87]佘丽琳.人际交往心理学[M].北京：光明日报出版社，1989.
[88]沈立人.中国弱势群体[M].长春：长春出版社，2003.
[89]世界银行.1980年世界发展报告[R].北京：中国财政经济出版社，1980.
[90]世界银行.2000/2001年世界发展报告[R].北京：中国财政经济出版社，2001.
[91]孙远太.文化资本与教育不平等[M].北京：知识产权出版社，2013.
[92]唐玉琴，张乐方.高校家庭经济困难学生的多维透视[M].北京：中国书籍出版社，2015.
[93]陶东风.社会转型与当代知识分子[M].上海：上海三联书店，1999.
[94]汪民安主编.文化研究关键词[M].南京：江苏人民出版社，2007.
[95]王丽.符号化的自我：大学生服装消费行为中的自我概念研究[M].北京：中国社会科学出版社，2006.
[96]王跃生.没有规矩不成方圆：新制度经济学漫话[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2000.
[97]文军，蒋逸民.质性研究概论[M].北京：北京大学出版社，2010.
[98]文一茗.《红楼梦》叙述中的符号自我[M].苏州：苏州大学出版社，2011.
[99]吴刚主编.教育社会学的前沿议题[M].上海：上海教育出版社，2011.
[100]吴建章.高校贫困生问题研究[M].济南：山东人民出版社，2016.
[101]吴康宁.教育社会学[M].北京：人民教育出版社，1997.
[102]徐柏才.少数民族大学生的民族认同研究[M].北京：人民教育出版社，2012.
[103]徐瑞，刘慧珍.教育社会学[M].北京：北京师范大学出版社，2010.
[104]许欣欣.当代中国社会结构变迁与流动[M].北京：社会科学文献出版社，2000.
[105]薛晓源，曹荣湘主编.全球化与文化资本[M].北京：社会科学文献出版社，2005.
[106]薛在兴.打开大学生就业之门的钥匙：社会资本、人力资本与大学生就业[M].北京：中国社会科学出版社，2011.
[107]杨昌江.贫困生与教育救助研究[M].长沙：湖南教育出版社，2008.
[108]杨东平.中国教育公平的理想与现实[M].北京：北京大学出版社，2006.
[109]杨国洪，等编著.大学生资助体系的国际比较与借鉴[M].广州：中山大学出版社，2013.
[110]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2010.
[111]张民选.理想与抉择：大学生资助政策的国际比较[M].北京：人民教育出版社，1998.
[112]张敏杰.中国弱势群体研究[M].长春：长春出版社出版，2003.
[113]张意.文化与符号权力[M].北京：中国社会科学出版社，2005.
[114]赵明吉，赵敏，龙希利，丛培卿，等.高校家庭经济困难学生问题研究[M].济南：山东大学出版社，2010.
[115]赵一凡，张中载，李德恩主编.西方文论关键词[M].北京：外语教学与研究出版社，2006.
[116]赵一凡.从卢卡奇到萨义德：西方文论讲稿续编[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2009.
[117]赵毅衡.符号学原理与推演[M].南京：南京大学出版社，2011.
[118]中国教育年鉴编辑部编.中国教育年鉴（2001）[M].北京：人民教育出版社，2001.
[119]中国社会科学院语言研究所编.新华字典[M].11版.北京：商务印书馆，2011.
[120]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典[M].7版.北京：商务印书馆，2016.
[121]周怡，朱静，王平，李沛.社会分层的理论逻辑[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
[122]朱国华.权力的文化逻辑[M].上海：上海三联书店，2004.
[123]朱永新.新教育[M].桂林：漓江出版社，2009.