二、相关分析

相关分析是对变量之间的关系进行分析的一种方法，它分析变量之间的相关方向和相关程度，变量之间的因果关系不在相关分析的范围内。所以，相关分析不能知道相关的两个或多个因素中，谁是自变量，谁是因变量。相关可以分为多种相关：首先从相关的程度来看，有不相关、不完全相关和完全相关；从相关的方向来分，相关有正相关和负相关；根据相关的形式，相关可分为线性相关和非线性相关；依据影响因素多少，相关可以分为单相关、复相关和偏相关。本研究采用皮尔逊相关分析法，对家庭经济水平和文化资本的各个因子进行相关分析。根据Pearson系数判断两个变量之间的相关程度和相关方向。Pearson系数的绝对值在0到1之间，这个系数越接近1，表明相关程度越高。

（一）家庭经济水平与本科生文化资本状况的相关性

运用SPSS17.0中的双变量相关分析模型，将家庭经济水平积分与文化资本积分进行分析，得出结果如下（见表2-12）。

表2-12　家庭经济水平与文化资本状况的相关性

注：**表示在0.01水平（双侧）上显著相关。

由表2-12可知，家庭经济水平与本科生的文化资本状况呈显著正相关，相关系数为0.548（P＜0.01）。一般地可以认为，相关系数低于0.2或0.3表示弱相关，系数为0.3～0.6表示中度相关，系数为0.6～0.8表示强相关，系数在0.8以上表示高强相关。基于以上，家庭经济水平与本科生文化资本状况之间呈显著中度正相关。

（二）家庭经济水平与文化资本各因子的相关性

对家庭经济水平与文化资本各因子进行相关分析，从表2-13可以看出，因子一、二、三、四与家庭经济水平的相关系数分别为：“文化活动”（0.417，P＜0.01）、“文化知识”（0.444，P＜0.01）、“文化品位”（0.366，P＜0.01）、“社会关注”（0.188，P＜0.01）。所以，本科生家庭经济水平与文化资本中的“文化活动”“文化知识”和“文化品位”分别都呈显著中度正相关，与文化资本中的“社会关注”呈弱相关。

表2-13　家庭经济水平与文化资本各因子的相关

注：**表示在0.01水平（双侧）上显著相关。