澳大利亚大学生经济状况的学业影响
2012年，“澳大利亚大学生经济状况研究”报告显示，经济状况严重影响学生的学习体验。[25]不容乐观的学生经济状况会影响学生对学校、课程及学习方式的选择，不少学生因为经济状况而推迟学习计划、旷课甚至是辍学。[26]
从宏观上看，因为绝大部分学生或多或少都以打工为重要的经济来源，因此，通过对打工时间等相关数据的分析，澳大利亚大学生经济状况对学业的影响便窥见一斑。报告显示，2012年，以某种形式打工的学生人数比例有下降趋势。2006年，有打工行为的全日制本科生的比例为约85%，到2012年，下降为约80.6%。这一比例基本回到了2001年的水平（2001年约78.1%的全日制本科生打工）。但与此同时，这些打工的全日制学生，每周的平均工作时长有所增长，本科生由14.8小时增加到16小时，硕士研究生由17小时增加到20.1小时，博士研究生则由8小时增加到10.5小时。[27]随着工作时间的增加，越来越多的学生声称这严重影响了他们的学业表现，他们普遍认为对工作的投入会影响到他们的考试成绩。相比于2006年的调查数据，存在此想法的学生人数比例增加了约10%。这种情况更多存在于高学历的学生群体当中，对于全日制博士研究生来说，认为打工时间增加对自己学业有较大影响的人数比例由2006年的约28.5%，增长到了约40.1%。[28]
从不同的学生群体来看，经济状况对学生的学业影响的方面和程度是不一样的。
超过一半的土著学生认为经济状况影响了他们的学业。土著学生在这些大学生群体中，年龄较大，超过40岁的土著学生比例高于其他学生群体。这些学生可能需要照顾家庭，甚至是家庭的经济支柱。再者，患有残疾的土著学生比例较高。因此，经济状况对这些土著学生的影响程度比较明显，经济状况对土著学生的学业影响主要体现在对大学、课程以及学习方式的选择上。很多土著学生表示会因为经济状况而推迟学习或改变学习计划。和其他学生一样，经济状况是土著学生选择非全日制学习方式的主要原因。如果经济条件允许，这些非全日制的学生，大多数都更愿意选择全日制的学习方式。[29]2012年调查报告显示，超过2/3的土著本科生认为工作影响了正常上课，占用了较多的复习和自习时间。有工作的土著学生中，超过一半曾经因为打工而缺课。尽管如此，多数土著学生认为，打工对他们是有帮助的，他们认为这些实习经历有利于毕业之后找到更好的工作，实现他们的职业目标，摆脱经济状况的困扰。[30]在没有经济状况限制的条件下，土著学生比其他学生群体更愿意迁居到离学校近的地方，以更方便地完成学业。[31]
低社会经济地位的学生年龄较大，平均年龄28岁左右。这些学生大多经济独立，需要照顾家庭成员，并且是家庭唯一的经济支柱。因此，低社会经济地位学生一般选择较为灵活的学习方式，如校外学习、混合式学习和非全日制学习。许多低社会经济地位学生因为经济状况影响，无力承担包括书刊、文具、学习资料在内的与学习有关的费用，有的甚至需要推迟学习计划。[32]在低社会经济地位的学生中，认为经济状况对自己学业有影响的人数比例比其他学生群体略高约5个百分点。经济状况对低社会经济地位学生的学业影响主要体现在选择哪所大学、学习什么样的课程、选择全日制或者非全日制学习方式、学业与打工时间的冲突这四个方面。[33]调查报告显示，在低社会经济地位的学生中，仅有1/4学生愿意选择非全日制的学习方式，其他大部分学生都更愿意选择全日制学习方式。这些愿意选择非全日制学习的学生，主要是因为工作、家庭责任或者缺乏奖学金及其他经济资助。[34]打工对低社会经济地位学生的学业带来一定影响，特别是打工时间的增加。调查显示，全日制和非全日制低社会经济地位学生中的约34.6%和52.2%认为，打工能够帮助他们实现职业目标，其余学生则认为打工严重影响了学业，或者耽误了正常上课。在低社会经济地位学生中，因为打工而曾经缺课的学生人数比例比其他学生群体略低，仅有约1/3。[35]
相对来说，经济状况对留学生的影响程度较低。根据2012年澳大利亚大学生经济状况对学业影响的调查，约40%～50%的留学生认为经济状况影响他们选择去哪个国家、哪所大学学习；约20%的留学生认为经济状况影响他们对专业和课程的选择；约7%的学生会因为经济状况改变而推迟学习计划。相比于其他学生群体，在留学生群体中，有打工行为的学生人数比例要低30个百分点。一部分原因是留学生通常比国内学生能够获得更多来自家庭的资助，另一部分原因可能是签证对于工作种类和工作时长的限制。[36]但是，有超过1/3的留学生认为在澳大利亚学习和生活的费用超过了他们的预期。因此，仍然有一半左右的留学生因受物价、高额开支的影响，不得不去工作，并且延长工作时间，以获得更多收入，平衡财务状况。[37]对于博士留学生而言，很少因为经济状况影响他们的学业，这是因为博士生获得奖学金资助的比例远高于攻读本科和硕士课程的学生。对于攻读本科和硕士课程的留学生而言，他们的工作时间一般是每周16～20个小时。另外，有约7%～12%的留学生表示，他们的工作时限通常会超过签证的规定。在有打工行为的留学生中，大约1/3的学生认为打工以及工作时间的延长，影响了自己的学业，以致没能获得预期的考试分数。[38]