《积淀 融合 创新:新文科教改论文集》简介
《积淀 融合 创新:新文科教改论文集》这本书是由.袁本文主编创作的,《积淀 融合 创新:新文科教改论文集》共有236章节
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目录
目 录 第一部分 理工类高校青年教师思想政治工作创新研究 一、存在的主要问题 (一)青年教师思想政治工作方式方法有待创新 (二)青年教师党员队伍建设的力度尚须加...
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第一部分
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理工类高校青年教师思想政治工作创新研究
赵志昌 袁本文 周梦珠 作者简介:赵志昌、袁本文、周梦珠,北方工业大学文法学院。 中共中央《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》下发以来,各高校认...
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一、存在的主要问题
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(一)青年教师思想政治工作方式方法有待创新
青年教师思想政治工作的开展需要依托一定的平台和载体,平台和载体的容纳度越高、针对性越强、贴近性越好,越能吸引青年教师,开展思想政治教育活动的效果也就越好。目前,...
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(二)青年教师党员队伍建设的力度尚须加大
当前,高校青年教师主体积极健康向上,拥护党的领导,对中国特色社会主义事业充满信心,热爱教书育人事业,关心关爱学生,为高等教育事业发展做出了重要贡献。但我们也应该...
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(三)对青年教师实际困难的关注度需要提高
目前,各个高校尽管都采取一定措施帮助青年教师解决各种实际困难,但这方面的工作仍有待加强。从统计数据来看,尽管有47%的教师对“学校是否帮助青年教师解决住房、收入...
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(四)青年教师思想政治工作的“孤岛效应”需要扭转
“孤岛效应”(Isolated Island Effect)是指当一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节后,自然会被孤立起来,就如同大海里的一座孤岛一样。思想政...
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二、对策思考
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(一)加强思想政治教育与解决青年教师实际问题相结合
“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本”[1]。我们要在工作中做到以人为本。首先,必须了解思想政治工作对象的个性、心理、兴趣、爱好和处境,理解和承认...
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(二)创新手段与方式,增强思想政治教育的针对性、系统性、时效性
要努力创造思想政治工作的新内容、新形式、新方法,坚持从实际出发,深入查找深化理论学习的切入点,克服就理论学理论、照搬照抄的片面性。要通过活泼新颖的形式,寓教于乐...
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(三)加强青年教师党建工作,不断增强青年教师的政治热情
高校各级党组织应注重发挥党员青年教师的先锋模范作用,形成良好的教书育人氛围,感染和带动周围的非党员青年教师,使其产生努力进取的内生动力。在引导高校青年教师入党方...
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(四)改变思想政治教育“孤岛现象”,实现从“独唱”到“合唱”的转变
青年思想政治教育工作不仅是组织部、宣传部、人事处、校工会等的工作,也是全校其他部门的工作,需要形成合力,但有些组织、宣传等部门的思想政治教育工作者一直在唱“独角...
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参考文献:
[1][英]A.J.汤因比,[日]池田大作.展望21世纪——汤因比与池田大作对话录[M].北京:国际文化出版公司,1985:61-60. [2]王礼湛.思想政治...
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青年教师思想政治工作应与时俱进——北京理工类院校青年教师调查问卷分析报告
尉 峰 袁本文 作者简介:尉峰、袁本文,北方工业大学文法学院。 随着市场经济的发展和网络时代的到来,各种观念和思潮的纷争越演越烈。高校教师,特别是青年教师作为高...
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一、调研思路和方法
调研通过问卷调查的方式进行。在对调研样本的框定上,主要采用分层抽样的方法确定调研对象。课题组选取了不同类型的高校,分别为“985”“211”工程大学,以及一般高...
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二、受访者的基本情况
在502个有效样本中,受访教师男性人数为228,女性人数为274,女教师居多,男女比例约为45:55。这可能反映了目前高校教师的男女结构现状。受访教师中理工科与...
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三、调研情况分析
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(一)工作机制基本建立,规范认知程度有待提高
青年教师的思想政治工作通常要按照政治性、全局性、引领性的要求进行部署和实施,需要建立起相应的领导机制和制度规范。受访教师中,表示学校建立了青年教师思想政治工作领...
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(二)工作平台较为多样,功能发挥还须提升
教师思想政治工作的开展需要依托一定的平台和载体,其容纳度越高、针对性越强、贴近性越好,越能吸引青年教师,开展思想政治教育活动的效果也就越好。形势政策教育是教师思...
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(三)激励政策得到落实,个性化帮扶力度不强
教师思想政治工作需要相应的配套政策给予支持,科学的激励举措可以有效带动和促进青年教师开展思想政治工作的自觉性和主动性。从调研情况看,大多数高校都积极支持和鼓励青...
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(四)学习形式多样而不精彩,学习内容主流而不丰富
如果说青年教师思想政治工作的组织架构、政策规范、载体平台是确保工作有效开展的外部条件,那么思想政治工作自身的形式与内容则是确保工作取得实效的内在因素。从受访者对...
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(五)思想状况整体良好,部分教师观点偏离主流价值
调研结果显示,受访教师认为当前高校青年教师在价值观方面存在的突出问题在于理想信念缺失(77.9%)和崇尚拜金主义(73.3%),事事讲等价交换也有一定比例(36...
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(六)强调师德建设,侧重实践改进
青年教师思想政治工作如何改进和加强,受访教师给出了偏好选择。对于加强和改进思想政治工作的方式方法,按选择人数排序依次为:加强师德建设(66.9%)、增进对国情社...
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提升思想政治理论课教师政治素质仍是紧迫任务[1]——北京高校“概论”课教师问卷分析报告
“思政课与推进北京高校当代中国马克思主义大众化研究”课题组 袁本文 周梦珠 解雅然 吴超婕 思想政治理论课(简称“思政课”)是高校课程体系中的重要组成部分,在培...
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一、调查及结果
本次调查采用网络问卷的形式进行,在“北京高校中国化马克思主义教学研究会”微信群发放问卷,被调查对象是北京高校负责“概论”教学的教师。这些教师全部来自该研究会会员...
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(一)开展调查的基本情况
1.调查过程 课题组选择以北京高校教师为调查对象,从年龄结构、学历分布、工作压力、政治素质、在岗培训、科研状况、岗位认同等多个方面进行调查,试图对讲授“概论”教...
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(二)统计结果及其差异性
1.思政课教学现状 近六成教师对教学效果总体评价较好。调查显示,超过半数的受访者对当前高校思政课教学效果的总体评价是“较好”,占比55.96%,其次评价为“一般...
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二、结论与建议
本次调查虽然提出的问题不多,参与的教师也不太多,但参与教师约占“概论”任课教师总数的四分之一,具有一定的代表性,所反映出的情况具有真实性与普遍性。...
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(一)问卷反映出的成效
1.九成教师对“概论”教学效果表示认可。60%以上教师认为思政课教学效果为“很好”“较好”,认为“一般”的占比近29%,尤其是40岁以下青年教师对课程的教学效果...