对教学参与主体的影响

课程管理中应用SMART原则，有助于提升教师科学的课程管理意识。学会“布置任务”是一种能力，也是职业素养的体现，只有学会发出清晰的任务指令，才能进行高效的教学管理。

同时，课程管理中应用SMART原则，也有助于学生学会“领取任务”，有助于提升学生的职业素养。比如，当学生领取任务时，若指令不清晰、不明确，学生就会觉得无所适从或者无法有效执行。反之，学生就可以目标明确、心里有数地执行任务。久而久之，学生就能够分辨出“任务指令”的优劣，当面对模糊不清的任务指令时，就可以按照SMART原则对任务的关键问题进行追问，从而确保自己能够高效“合规”地去执行任务。

需要指出的是，SMART原则的运用水平，是一个逐渐提升的过程，需要大量的实践积累。相对于传统的粗放式课程管理模式，SMART模式更加复杂，实施难度大，对教师和学生都提出了更高要求。