青年教师思想政治工作的“孤岛效应”需要扭转

“孤岛效应”（Isolated Island Effect）是指当一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节后，自然会被孤立起来，就如同大海里的一座孤岛一样。思想政治工作是一个系统工程，必须动员方方面面的力量才能达到最佳效果，但是长期以来，我们往往以一种孤立、分割的观点来看待思想政治工作，把它看成是一种可以脱离其他要素影响而独立存在、自成系统的存在物。理工类院校思想政治工作的“孤岛效应”主要表现在思想政治教育工作与业务工作脱节。这主要表现在思想政治工作没有形成与业务有效结合的机制。思想政治工作要么被无限地拔高，成为远离经济生活和世俗社会的精神主宰，走入“重道鄙器”的怪圈；或者又走入另一个极端，认为重视思想政治工作就会削弱业务和其他工作，走向“重器鄙道”的误区。“现代教育陷入了功利主义，这是可悲的事情。这种风气带来了两个弊端，一个是学问成了政治和经济的工具，失掉了本来应有的主动性，因而也失掉了尊严性。另一个是认为唯有实利的知识和技术才有价值，所以做这种学问的人都成了知识和技术的奴隶”（A.J.汤因比、池田大作，1985）。这就完全割裂了思想政治教育工作与业务和管理工作之间的必然联系，不利于思想政治工作的开展。其实，思想政治教育工作同其他工作一样，都承担着培养人和教育人的重任。管理工作是管理育人，业务工作是专业育人，思想政治工作是思想育人，它们之间不是相互对立、互相干扰的，而是相互促进、共同提高的。只要两者之间通力协作、紧密配合，必将在院校教育中发挥重要作用。