从培养方案层面，重视新媒体广告专业实践能力的培养

以行业需求为导向，针对数字时代广告行业特点与需求，修改广告学人才培养方案。将数字营销传播与新媒体广告运营作为人才培养目标之一，突出新媒体广告实践能力的培养，并据此修改课程体系与课时。增加相关专业理论与实践课程。在所有课程中，学科基础课、专业基础课、专业课中的课程是教育部规定课程，可更改的不多，但可以在“专业特色选修课”中进行创新，如新媒体广告、界面设计、App设计制作、社会化媒体营销、微博微信营销、手机营销、搜索引擎营销等，形成有利于系统培养数字营销传播与新媒体广告运营专业实践能力的课程群。

在课程形式上，可打破现有的课程设置，如现有课程多为32课时、贯穿整学期，而新媒体广告的一些技能性课程，可以专题的形式进行，课时数量可设为4课时或8课时。一方面，可以通过尝试探索，待时机成熟再扩展成一门新课；另一方面，可以用这样灵活、机动的方式，根据业界动向，随时进行跟进、调整；同时，也可以避免不必要的理论讲授，直接着眼于学生实践技能的培养。

针对课程师资不足、专业教师知识结构老化的问题，可加强新媒体广告师资培训和与业界的互动，并鼓励教师跨专业、跨行业合作。可以鼓励教师去新媒体企业挂职锻炼，承接新媒体相关课题并邀请具有成功实战经验的新媒体行业领军人物对教师进行专业技术指导。同时，还应适当降低门槛，吸纳具有广告、媒体、艺术等行业从业经历又具备教学能力的人才进入教师队伍。