关注重点学生群体，拉动学风建设

思想建设工作要善于抓住主要矛盾，善于抓住主要矛盾中的主要方面。在电子信息工程学院和计算机学院合并之前，学院学生人数在全校一直排名第一，要管理好这一庞大的学生队伍，必须抓住重点学生群体。重点学生群体可以分为两类，第一类是优秀学生群体，包括奖学金获得者、学生党员、团学干部、班干部等。第二类是问题学生，包括有身体问题、精神问题、学习问题、家庭问题的学生。

多年来，学院学生工作团队成员不怕笨功夫，下足苦功夫，最终练就硬功夫和真功夫。他们逐一找奖学金获得者、学生党员和发展巡回对象谈话，要求他们进行结对帮扶、精准帮扶，任务明确、具体，具有可操作性。通过抓住优秀学生群体，使优秀的学生得到积极正面的反馈评价，有利于他们继续努力，取得更好的成绩。另一方面，优秀学生可以成为拉动学风的主力军，以点带面、发挥辐射作用，以在学生中间形成“比学赶帮超”的良好氛围。如果每名优秀学生都可以拉动一名同学进步，那么优秀学生数就可以实现几何倍数的增长。

而抓住问题学生比抓住优秀学生更容易取得实效，学生工作的基本内容之一就是为学生解决问题。在实践中，抓住问题学生，对学校的稳定有保障意义，因此不能放弃对问题学生的关心与帮助。对问题学生的帮助还是全方位育人的重要环节，我们不仅要教育具有扎实专业知识的学生，还要塑造学生完整的人格。如果有问题的学生能够通过自身的努力克服困难，解决问题，那对于整个学院学风的拉动更具有指标性意义。譬如，2017级有一名女生，入学后不适应集体生活并与宿舍同学发生矛盾，其母亲到校痛哭流涕要求更换宿舍，后经学院把宿舍六名同学叫到一起谈心谈话、沟通交流，矛盾得到解决。寒假期间，学院还专门安排了一次对该同学的家访。目前，该同学学习成绩名列年级前茅，而且宿舍关系一直保持融洽状态。因此，通过抓住重点学生，既可以和学生加强互动，也可以维持学校的稳定发展，并且可以有力地拉动学院的学风转变。