基于移动场景定制教学内容

移动互联网碎片化的特点深刻地改变着人们的生活方式，移动终端使得工作、学习和娱乐、休息等固定场景之间的界限逐渐模糊。广告专业教学本身不再是简单的基于课堂的信息传递，而是成了深谙学生喜好的场景载体，随时随地都可以预测并创造更加贴近学生内在需求的内容，这也使得专业教学本身逐渐拥有了场景意义。基于此，广告专业移动化教学也不再仅适配单一课堂场景的需求来传授知识，而是基于时间碎片化、空间和情境快速切换的移动场景与对应改变的信息需求来提供综合性的专业知识和实践应用体系。

需要指出的是，广告运营、专业教学是移动教学场景中的核心要素，教师与广告人相互了解对方的工作性质，教师须熟知移动互联网背景下广告运营各个环节的特点，从而引导学生从生产、渠道、受众等不同角度思考专业问题；参与合作教学的广告从业人员也要把握教学过程中容易出现的问题，从知识、思维、技能等方面引导学生进步，移动教学场景的构建一定要做到同时符合这两方面的要求。具体来说，可以挖掘学生基于自身需求、地理位置，甚至行为习惯、情感变化和兴趣偏好等因素的学习兴趣，根据不同时间、不同地点、不同情境定制知识信息和专业实践，实现更加智能、个性的移动化教学，同时也能保证学生在任何场景下获得最大化的满足。