激励政策得到落实，个性化帮扶力度不强

教师思想政治工作需要相应的配套政策给予支持，科学的激励举措可以有效带动和促进青年教师开展思想政治工作的自觉性和主动性。从调研情况看，大多数高校都积极支持和鼓励青年教师开展学生的思想政治工作。有70.7%的受访教师表示，学校出台了鼓励青年教师兼任学生辅导员、班主任（或班导师）的文件规定，只有7.8%的人明确表示没有这一规定，其余21.4%的人表示不清楚。对于青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），是否有规定要求具有从事学生思想政治工作的经历，有49%的人表示有这一规定，19.9%的人表示没有，其余31.1%的人表示说不清楚。

多数学校都能够给予青年教师热情关心，积极帮助青年教师成长成才。对于学校是否创设有利条件，搭建发展平台，为学术水平和教学科研业绩特别突出的青年教师提供破格晋升机会，并纳入学科领军人才和后备干部培养体系，有58.6%的教师表示有相关政策，仅10%的教师认为没有。对于学校是否帮助青年教师解决住房、收入、子女入托和入学等实际问题，47%的教师给出肯定答案，34.7%的教师给出否定答案。学校为帮助青年教师在业务上发展，尽快胜任教学与科研工作所采取的措施中，受访教师主要选择了定期组织青年教师教学基本功比赛（70.7%），老教师与青年教师“结对子”“传帮带”（63.1%），成立青年教师（或教师）发展中心（56.3%）等举措，认为做到由科研团队对青年教师进行“一对一”帮扶（28.9%）的相对不多。对于青年教师心理健康方面，认为学校在人才引进时注重心理健康的占58.8%，始终坚持开展心理咨询的占42.8%，定期开展心理健康教育的占39.6%。