培育延伸场景的思维方式

场景时代的移动互联网平台对于广告从业人员来说既是目标又是工具，这是本学科不同于其他专业的优势，所以要使学生培育延伸场景的思维方式，最大限度地参与到广告运营场景中，在学习中完成广告的生产与传播。

这种思维具体来说，即虽然人们在身处书店、餐厅或商场等特定场景中时，周遭的环境及情境是固定的，但基于用户的移动轨迹而言，场景则意味着人们在活动中不断遭遇和改变的环境，是快速切换的时空变量，而每一种场景都会带来不同的需求。因此，我们不应仅关注用户此时此地的环境及其意义，而应该从长远着眼，延伸场景至除了此时此地之外的“之前所处”和“之后所及”两个不同的时空。培育延伸场景的思维，其意义就在于，场景时代，用户工作场景、消费场景向多元化发展，分析用户之前所处，可以更好地理解其此时来此地的目的以及可能的行为特点等，从而针对不同场景下用户的需求提供不同的体验。

在场景时代的时空观中，单独的时间和空间并不再是重中之重，基于移动的视角，养成延伸场景的思维方式，可以将资源整合实现1+1大于2的效果，这也是一个移动化教学很好的策略性选择。在这个移动化教学过程中，量化把握不同方法的效果，以便科学引导教师补全短板、提高教学能力，进而不断调整策略，使其更加符合学生在信息化、移动化时代的学习习惯。