4.1.3　影响大学生自我意识发展的因素

首先，大学校园的竞争对自我意识的影响。由于我国教育事业发展现状是能升入高校的青年必然是成绩优异者，应该说大学生都是青年中的佼佼者。大家都有值得骄傲的过去，但是，经过激烈的竞争，必然要再分优劣，重排座次。这必然深刻地影响到每位大学生的强烈的自我意识。

其次，成绩分数高低对自我意识的影响。进入大学以后，每一学期或每一学年，学生的成绩都要排一次队，而评选三好、先进、优秀学生干部、奖学金等常常由分数决定，大学生就在这些被赋予特定意义的阿拉伯数字下寻找着自我的位置。因此，分数作为优劣标准具有无情的压力，对大学生的自我意识有着重要的影响。

再次，大学生的社会角色对自我意识的影响。在大学校园里，一个大学生究竟扮演什么角色，是众人瞩目的班、团干部、学生会社团干部，还是各种活动积极分子还是普通一员，这一问题极大地决定着大学生的自信心、自主性和自我意识。

由于心理尚未成熟，大学生自我意识的发展也不是一帆风顺。如果说儿童期的依赖成人所形成的自我意识是“初认同”的话，那么，随着年龄的增长和所处环境的变化，大学生开始重新估价世界，重新塑造自己，这个过程可称为“再认同”。两者一致，自我意识会得到顺利发展；如果两者存在矛盾冲突，再认同不能以初认同为基础，个人又缺乏自我塑造的能力，就难免陷入困难，甚至会在前进中丧失了自我。自我意识的矛盾冲突在大学生中比较常见。