7.2.1　攻击与反向

攻击最根本的含义是朝某个方向运动。这个起源于拉丁语的简单语，蕴含着能量与方向。人们在受挫以后，在非理智情况下把“高能量”的愤怒的情绪指向造成其挫折的对象——人或者事物，表现为对他人讥讽、谩骂、殴打，甚至加以杀害，以及损害物品等情况，这是一种破坏性的行为。根据受挫者攻击对象，大体分直接攻击和转向攻击。攻击的这两种情况在大学生中都有发生，只不过是直接攻击行为不及转向攻击行为普遍。直接攻击行为是指受挫者受挫以后，把愤怒的情绪发泄到直接使之受挫的人或物上，由于缺乏理智，往往不考虑后果，因而可能造成极为严重的后果。在高校发生的攻击行为，往往发生在那些缺乏生活经验，比较简单、鲁莽、冲动性大的学生身上。

转向攻击行为是指受挫者在受挫以后，愤怒情绪十分强烈，由于种种原因不能攻击使之受挫的对象，于是把愤怒的情绪指向自己，或者指向与其挫折情境无关的对象（或称之为“替罪羊”）。转向攻击行为造成的后果同样是严重的。某高校一名男大学生失恋以后，他不能攻击他曾恋爱的女友，就用菜刀剁下自己二节手指。虽然似乎一时紧张的情绪得到缓解，然而却留下终身残疾，并直接影响正常学习。转向攻击行为大多数发生在比较克制、力量较弱、自信心比较差的大学生身上。大学生的直接攻击行为与转向攻击行为在高校都是存在的，受挫的大学生通过攻击行为虽然可以暂时发泄心中的愤怒与不快，但并不能消除原有的挫折感，还会引起新的挫折，同时危害他人与社会，尤其要引起关注。

一般来说，个人的行为方向和他的动机方向是相一致的，即动机发动行为促使行为向满足动机的方向进行，但是，遭受挫折后，自己的内在动机不能为社会所容，由于他不敢正面表露自己的真实动机，于是便从相反的方向去表示出来，这种把自己一些不符合社会规范、不被允许的愿望和行为，以一种截然相反的态度或行为表现出来，以掩盖自己的本意，避免或减轻心理的压力的行为反应，称为反向，例如，一些内心自卑感很强的大学生，往往在同学中以自高自大、夸夸其谈等自我炫耀方式掩盖自己内心的自卑和孤独。有的大学生对某异性大学生非常倾慕，然而由于害怕遭到拒绝而装出一副不屑一顾的样子。反向行为由于与动机相互矛盾，因而表现得过分夸张、做作。它虽然可以在一定程度上掩饰个体的真实动机，但是，掩饰包含着压抑，长期运用会从根本上扭曲自我意识，使动机与行为脱节，造成心理失常。