7.1.2　大学生挫折心理产生的客观因素

由于社会生活是复杂的，因而引起大学生挫折的原因也呈现复杂情况，一般从客观因素和主观因素上分析把握。在引起大学生挫折的众多因素中，有相当多是由于客观外界阻碍，大学生不能达到目标，这是引起大学生挫折的客观因素，包括自然环境因素和社会环境因素两个方面。近年来大学生自杀或杀人等恶性事件的发生率呈上升趋势，引起了社会各界的关注。许多研究提示大学生恶性伤害事件与多种因素存在关联性，其中童年经历（教育因素）、社会支持（环境因素）和人格特征（个体因素）受众多研究者关注。^[4][5][6][7]

自然界的一切事物，都按照自己的固有规律发展着。人们一方面不可能穷尽对自然界所有事物的认识，另一方面，即使认识了也不能绝对地征服自然。因此作为每一个在自然环境中生存发展的人，必然会遇到由自然因素所引起的种种挫折。例如，自然灾害（台风、地震、酷热、洪水）以及由于自然因素影响而引起的疾病、事故等等，这些都是人们无法克服的客观的因素。对于生活在社会中的大学生而言，自然环境因素都可能是引起他们挫折的因素。某高校一名二年级大学生，其人生道路展现一片光明时，却患上了严重的肝萎缩而影响学业和个人社会发展，无疑是遭遇重大挫折。一名来自贫困地区的大学生，十分节俭地花着父母为他积攒的每一分钱时，忽闻家中亲人不幸或遭遇天灾，这对他同样也是重大挫折。

大学生生活在社会之中，社会的政治、经济、道德、宗教，甚至风俗习惯等等，都可能是引起大学生挫折的因素。在高校中，某一段时期，一些大学生放松了政治理论学习和思想上的世界观的改造，受资产阶级思想意识影响，结果出现了思想偏差，走了一点弯路，这是政治因素引起的挫折。在高校学习的一些大学生，他们或者来自老少边穷地区，或者父母下岗，他们正常的学习、生活受到冲击，学习积极性受到影响，这是经济因素引起的挫折。此外，大学生生活的校园内的种种因素，也可能是导致大学生挫折的直接原因。例如，有的大学生就读的大学不尽如人意，有的大学生学习生活与理想中的相差甚远，都可能产生挫折感。这些大学生往往把大学想象成世外桃源，似乎校园里应是鲜花四季、环境优雅，老教授风度翩翩、侃侃而谈，学习轻松愉快、生活舒舒服服。但来到学校后，在他们的眼里是教学设备落后、课程内容陈旧、教学方法不当、管理方法不妥、娱乐条件缺乏等。大学生活似乎只是日复一日的“宿舍—教室—食堂”三点一线的无限循环，有些大学生感到枯燥、无聊、孤独、空虚，有一种说不出的失落感。