构建基于职业需求的多主体协同式专业学位研究生教育外部质量保障体系

相比较学术学位研究生教育质量保障体系来讲，高校专业学位研究生教育质量保障体系突出的不同点是基于职业需求、满足职业发展前提下的质量保障体系。