成立第三方专门机构，以专业评估、专业认证为外部质量保障的基本手段

要构建基于职业需求、多主体协同治理的专业学位研究生教育外部质量保障体系，必须打破政府行政部门单一主体的模式，培育第三方政府公共组织，并使其真正发挥应有的质量监督与保障作用。