4.5.4　教学特色

注重相关学科交叉融合、培养熟练的国际交流能力、强调社会实践与专业实践的结合、全学科推动工作坊工作室教学模式、建构学生全媒体实践教学平台。

1.宽基础、菜单式、阶梯形培养方案

加强本科生人文素质和自然科学基础以及学生实践能力的培养，以模块化菜单规划人文社会科学与自然科学的基础课程；高年级根据学生的专业兴趣，划分若干专业阶梯课组，培养学生专业技能；形成通与专、规定与自选、理论与实践相结合的课程体系。

2.开放式、国际化办学

从美国、英国、瑞典、日本等国的知名高校引进多名具有博士学位的中青年骨干，聘请了40多位来自学界和业界的海外专家开设新闻传播专业的前沿课程，来自20多个国家和地区的留学生人数约占全院学生人数的四分之一。中外学生共同学习，创造了学院的国际化学习环境；“新闻传播专业英语阶梯课程”保证本科全程英语专业课程的连续性；支持学生到境外高校或境外媒体交流学习；出版和使用英文系列原版教材。用英语和中英双语为本科生和研究生开设的专业课程已超过30门。学院在国际化办学和双语教学方面的探索得到了国内外同行和媒体业界的肯定。

3.社会实践与专业实践相结合

成立融合网络、电视、报纸、新媒体的学生清新传媒社，保证学生在实践中学习，在学习中实践。为本科生开设系列专业实践工作坊，提高学生专业技能；在专业教学全过程中强调理论与实践相结合；将社会实践、媒体见习和专业实习纳入培养方案。清新时报社、清新时报第三方智能手机应用程序(APP)、清影工作室、清新视界、清田工作室、清华大学电视台等都成为学生重要的校内新闻传媒实践平台。已在人民日报社、中国新闻社、中央电视台、解放军报社、环球时报社、新华网、腾讯网、凤凰网、北京电视台、北京广播电台以及部分海外媒体建立“教学科研实习基地”。

4.精品课程建设

已建成国家精品课程“新闻采访写作”和“中国新闻传播史”，清华大学精品课程“马克思主义新闻观”、“数字媒体基础”、“传播学研究方法”、“影视传播研究”等。有10多种主要教材入选国家和北京市教材规划。

5.新生导引计划

自2008年起成为清华大学新生导引项目的试点院系之一，学院为一年级新生设立指导教师，组织资深教授和青年教师、高年级学生和优秀校友参与“新生引导”、“主题活动”、“个别辅导”等，促进新生的健康顺利成长。