从历史到史学：专业知识体系的搭建

在中国的文化环境下，人们对于历史并不陌生，似乎人人能谈，也人人爱谈。这种社会氛围固然在推动史学发展上具有积极效应，但也在相当程度上模糊了大众言说的朴素历史与专业史学研究的界限，使得多数大众对于专业史学不仅了解有限，并且还存在许多基于想象的误解。尤其是在高中、大学教育衔接存在缺环的现状下，刚刚走出中学应试体系的本科生如要跨入专业史学领域，最为基础的一环就是重新搭建史学的专业知识体系。

一般而言，在进入本科阶段以前，学生的史学知识首先来自于教科书，其次来自于中国古典文学的零散阅读，此外就是电视、电影、网络视频等现代媒体技术下的文化产品。客观来说，上述以中学教科书为主轴、辅以课外阅读与观看的知识接受体系，已具有相当不错的框架性与层次感。当前历史兴趣浓厚的社会氛围，其文化基础也正在于此。但问题在于，学生所长期浸染这套知识体系，与历史学专业学习、专业研究所需要的知识体系存在显著的断裂。因此，本科阶段史学专业知识体系的搭建，虽然谈不上另起炉灶，但不可避免地存在对旧有知识体系的扬弃。这种扬弃的具体内涵，则可大致分为基础史实、专业理论两方面：