课堂教学流程的再造与调整，倡导“百花齐放”的课堂教学模式，但始终以“学生自主发展”为核心，再结合历史学科教学的特点，创造性地开展课堂教学改革。如“学案导学”模式、“小组学习”模式、“问题导学”模式、“主题学习”模式等等。
以“学案导学”模式为例，教学流程的再造与调整要把握好以下几个关键：
