何谓历史教材

如何理解历史教材，需要对教材的含义做基础性厘清。教材是在教学过程中教师用来协助学生达到教学目标的各种知识信息材料。

教科书是作为教育工具的书，它有以下特性：①作为好的思维或情感的媒介。②作为具有潜能可促使新事件发生的关于过去事件的记录。③作为思想或过程的权威记录。④作为概念或知识（信息）实体的编制者。⑤作为增加意义和丰富经验的刺激物。

从教材编写者的立场来看，教材编写以培养目标为依据，在教学过程中具有重要作用。将教材放在教学活动中加以考察，其与一般书籍有很大区别，其概念扩展到无形的教学情境中，超越了教材作为有形实体的限制。

从教学设计的角度看，历史教材更属于学科课程的信息载体，更凸显历史学科内容的编制特色。作为历史学科课程内容的系统组织，历史教材聚焦了历史学科课程的静态内容规定。在教学论意义上，它是承载历史教学内容和历史信息的物化的材料，是由一定的教学目标、学习内容和学习方式分门别类组成的可供学生阅读、视听和操作的材料。当然，在中国教育语境下，历史教材更聚焦性地指向历史教科书。