过程与方法生成目标的落实策略

1.弹性预设，注重留白

新课程注重学生对于知识的探究，鼓励学生在过程中学会学习。这就要求，教师在教学设计过程中，考虑“留白”的问题，即留出一定的知识深度给学生自己去拓展，留出足够的时间让学生对知识进行记忆、理解、思考和感悟。教学是一个动态的过程，每个学生都是具有个性的，由此也具有极强的差异性。教师要充分利用学生个性化的特点，充分留足空间，让学生的创造性思维在宽松、自由的课堂氛围下得以闪现。

2.讨论探究，注重体验

《历史与社会课程标准》“强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、合作的参与过程，采取多种学习方式，提高学生的创新能力和社会实践能力”。因此，作为教师在教学设计、教学过程中，要充分考虑到学生的知识经验、心理状态，设计有效的教学方法。尽量让学生主动参与课堂，通过多种形式的互动、讨论、探究，在活动、学习、体验中获得发展。