利用好直观教具，是体现双主共育教学的又一重要方面

历史是人类已经消逝了的过去，现实生活中虽然可以出现与过去的历史有某些酷似的现象。但是，历史毕竟是不能够重演和再现的。因此，直观教学对历史课中“双主体”教学极为重要。中学历史教师应结合教材实际，积极创造条件，充分利用幻灯录音、录像、影片等教学手段，增强教学的直观性，培养学生的学习兴趣。如讲“中国工农红军长征”一课时，可以利用红军长征主歌的录音带，在课前放给学生们听，以渲染课堂气氛，让学生有身临其境的感觉。再如，有些战争路线，教材中的图示不太详细或看不太清楚，为便于教学，教师就要亲自动手，制作教具，绘一些图表，用幻灯进行教学。这样从抽象的概念到具体的感知，从生动的直观感受到抽象的思维，有利于加深学生对知识的理解和掌握，有利于激发学生学习的积极性。