情思互动课堂模式的理念导向

1.确立中心教学理念——以生为本

“以生为本”中有两个关键点：一是“以学定教”。注意观察课堂上学生学习活动情况、学习状态、参与面和参与程度；活动方式是否多元化、灵活多变、成效如何；教师点拨方法是否科学恰当、灵活机智、真实有效；进而思考教师是否尊重学生主体地位，做到了以学定教。二是“个体发展”。个体发展和差异发展是一回事，但它忽略了素质教育最关键的、最核心的“两全”，即“促进全体学生的全面发展”，这容易导致学生个体，尤其是优生表现精彩，部分中差生受到冷落，出现课堂“这边独好”，点上热闹、面上萧条，受益层面不宽的问题。^[4]

2.紧抓一个核心点——情思互动

“情”是课堂上师生真情的自然流露；“思”就是思维、思想。“情思互动”使课堂成为思维的激发点、情感的交融点、智慧的萌生点，使学生学会自主学习。为达到这种效果，“情思互动”课堂模式就需要教师认真地进行教学规划，精心创设教学情境，让学生能够在情境中积极、高效地学习，让学生通过学习获得主观层面的认知与体验。只有让学生在主观上认知和体验到了知识与情感，才能帮助他们树立起高尚的人格品质，提高他们的学习成效。