树立正确师生关系，为动态生成营造民主的氛围

动态生成的教学中，学生不是被动的、消极的接受者，是主动的、积极的参与者。教师要求学生创造性地实现自身的学习，与教师共同参与教学，共同体验。在互动的过程中，师生之间是平等，因此知识的传播、创造性的培养都不再枯燥和僵化。否则，师生之间就没有建立平等的“我—你”关系，教学的动态发展也只能是空谈。

课堂教学中，如果强化教师的绝对权威角色和学生的被动角色，只能导致消极的思维定式。因此，教师要有“人”的意识和信念，不论是教学设计还是课堂实施或是评价的时候，都要一方面使自己有独特而真实的表现，以富有人性的力量感召学生，使学生尊重自己；另一方面也要把学生当作有血、有肉、有情感，更有独特个性和巨大创造性的人对待，给他们以最大限度的尊重和关怀，给他们空间。如此，师生之间对话、交流和合作，整个教育过程才会真正成为师生共同相处和人际交往的过程。否则，没有师生之间平等的互动，没有学生大胆的言论和创意，没有教师积极的评价，教学就没有任何的生命和活力而言。