评价要有目的性，以学生为中心，切忌没有目的的随意评价

作为一名历史教师应该时刻铭记历史学科的课程功能，将学生的发展作为教学的重要目标。因此，在这个目标下，评价的主要作用就是促进学生各方面的综合发展，激发学生的学习愿望，使学生通过教师的正确评价能正确认识历史和现实，正确认识人生。那种大众化的没有个性的诸如“很好，坐下吧”“下次继续努力”等看似鼓励，实则没有指导意义的评价尽量少用。“你的思路真好”“换个角度想想你会找到答案的”这样的评价对学生来讲更有指导意义。如果每位教师都能针对学生的课堂表现提出建设性的建议和评价，相信学生会进步得更快。