（三）具有综合性

新一轮高考改革设置了“综合科目”，有力地动摇了以学科为中心、知识为中心、课堂为中心、课本为中心的教学模式。它必将通过高考指挥棒特有的“导向”作用，引导人们去打破学科壁垒，实现学科之间的交叉、渗透、综合，从而培养学生的知识能力、灵活应用能力、综合分析和解决问题的能力。

实践证明，综合性的历史作业有益于各学科知识之间的有机联系，借助于综合性的历史问题，可以使学生将分散割裂的知识变成真正有价值、有生命的系统知识，从而促进学生对各科知识的学习。综合性的作业还有益于学生知识能力的迁移和发展，有益于学生了解社会、参与社会，密切与社会的联系。