将教学戏剧化，增强学生学习的激情

历史教学是乏味的，所以想要实现历史教学目标，就需要教师不断采用有效的教学措施来提升学生的学习兴趣。在实际教学过程中，我们可以按照历史教学的内容，让教师由一个“演讲者”变为一个“编剧”，根据历史知识来编制短剧，让学生通过扮演来感受历史的真实情景，让学生在演绎过程中自主思考历史问题。学生在扮演历史人物或者具体某个历史时间的时候，学生通过角色来感受这个历史人物的心态，用自己的立场来感知这个角色，重现当时的历史环境，能在更大程度上提升学生的创新能力，这不但改善了传统的教学方式，增加了历史的教学趣味，也在更大程度上提升了学生表演的能力，激发了学生学习的激情。

例如，在学习《戊戌变法》的时候，可以让学生将“百日维新”活动以表演的形式展现出来，学生来扮演光绪皇帝、康有为等这些重要角色，在表演的过程中将百日维新中实施的一些措施，如经济措施、政治措施以及文化措施展示出来，利于学生理解历史知识。通过这样的方式能够增强学生之间的互动，不断增强教学效率。