学校受升学压力的迫使，重成绩轻能力

当前大部分学校出于学生升学成绩的考虑，试图通过大量英语口语课外学习活动的训练功能来巩固课堂知识，提升学生的口语成绩，忽视活动中对学生的实践技能和创造精神的发展，在一定程度上造成学生活动目的的功利性明显。

学校对分数的过分追求，使大部分英语口语课外学习活动设计更多的是指向升学考试，为升学考试服务，忽略了语言作为交流工具的工具性和人文性，造成学生活动目的应试化。最突出的表现是学校引导学生参加大量以英语口语课本知识为主的训练活动以及记忆活动时，着重考点知识的反复练习，如词汇以及口语策略训练，以此来强化学生的应考技能，片面强调知识的价值。其次，学校评价，也只注重以成绩为主的终结性评价，仅仅强调知识的重要性，忽视了对学生的综合技能的发展，这在一定程度上造成学生参加英语口语课外学习活动的盲目性和功利性明显，使学生将主要的学习目标定位在英语考试上，把大部分时间都投入对英语词汇、英语口语应试技巧等理论知识的学习当中，活动形式也仅局限于自主学习活动，缺少竞争类以及合作型活动。