高中英语口语拓展性教学的研究结论及反思

通过高中英语口语拓展性教学的研究发现，教师在学生的学习中有着巨大的意义。教师要准确定位自己的角色，明确自己是整个英语口语拓展性教学的指导者、组织者和引导者，要充分发挥教师的主导作用，在教学中打破旧的课程资源意识，将口语性拓展教学自然而然地延伸和扩展到学生生活的各个方面。但同时，教师也要认清自己不是口语教学的主体和中心，把语言运用的主动权还给学习者，时刻以学习者的身心特点为出发点，积极拓展丰富的教学资源，开阔学生视野，为学生创造说的机会，培养学生说的勇气。