（二）开放性

为了实现英语口语课堂教学、学生学习过程和内容的多样化，能够给学生创设良好的口语学习氛围，诱发学生的内在动力，满足他们语言学习发展的需要，使得英语口语课堂不再枯燥乏味，最终能够培养他们良好语言运用能力，口语拓展性教学就需要形成一种开放灵活性的教学格局。

第一，英语口语拓展性教学的内容要开放灵活。时代发展到今天，仅靠课本教材里有限的教学材料根本无法适应当代学生学习的心理需求，所以就需要以文本为依托，拓展口语教学内容的开放灵活性。

第二，英语口语拓展性教学的环境要开放灵活。在口语教学的课堂上教师常常创设情境，安排多种多样的口语实践活动，组织学生参与进行个性化的口语练习，这都需要有一个开放灵活性的英语课堂环境。在这里，师生共同参与，每位学生自信地表达，畅所欲言，在相互的交谈、辩论中感受英语，体验英语。