交互补偿式阅读教学模式理论

交互补偿式阅读教学模式整合了两种不同方向的阅读课教学模式，即由下至上和由上至下的教学模式，受到了广大一线教师的极度好评与充分赞扬。其一方面强调在语言的教学中需以学生为中心，促使学生根据自身已掌握的知识对阅读文本的全面了解。同时，也说明了根据上下文的关系进行情节推测和预测的重要性；另一方面其又对相关单词和短语的解析作用予以重视，重点强调有效获取篇章重点信息的能力，由此加深学生对所学的内容的理解。综上可知，此教学模式融合了整体与部分的相互作用，帮助学生在反复地交互融合中对所学内容进一步理解。

该理论启示教师既要注重词汇与篇章的相互配合作用，又不能忽视各自的独特情况，尤其在高中英语阅读课教学中，通过一步步地反复引导学生对阅读文本的理解，提升其英语阅读能力。