增加语言输入，培养阅读习惯

大量的实践说明，默读活动可以有效促进学生的阅读积极性，促进学生阅读素养的提升，并能够培养学生良好的阅读习惯，对于培养学生的终身学习技能和优秀品质具有重要的作用。持续默读注重语言材料的大量输入，在学生具备了一定的语言基础知识后，通过增加语言材料的输入，可以让学生在没有教师太多干预和指导的情况下，也能很好地掌握语言规律，提升语言素养。默读理论原理和汉语学习比较相似，即使没有教师教授过多的语法、短语和句法，我们也能很流畅地进行交流、学习和阅读。因此，高中英语教师要为学生增加语言材料输入，帮助学生形成良好的持续默读习惯，促进学生英语素养的发展。

新学期伊始，教师可以结合学生的知识水平给学生选取大量的英语阅读材料，让学生结合教学课内外进行大量阅读。首先，开始时每周安排1节课的持续默读指导活动，向学生介绍持续默读的意义、作用、方法和任务等；其次，引导学生设置自主默读时间，鉴于高中生学习时间紧张，每天安排10—20分钟的阅读时间，并且要长期的坚持，形成阅读的习惯；最后，教师根据学生的阅读计划，安排一些课后探究活动，诸如思考问题、写读后感想、展示阅读心得、交流阅读方法等，让学生爱上阅读，促进学生阅读素养的发展。