中学思想政治课教学设计基本理论
【内容提示】
中学思想政治课教学设计是实现有效教学的基础，涉及教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学反馈和教学环境等要素。要进行中学思想政治课教学设计，必须认真研究这些要素及其关系。
本章概述了中学思想政治课教学设计的含义、特征、意义；中学思想政治课教学设计的基本理论：系统科学基础、教学论基础、学习理论基础等；中学思想政治课教学设计的基本内容和要求。
【学习目标】
1.结合中学思想政治课教学实践，明确教学设计的含义和意义。
2.结合中学思想政治课教学设计案例，解释教学设计的特征。
3.结合中学思想政治课教学设计案例，掌握教学设计的相关理论基础。
习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。学校思政课是直接关系到人的价值取向形成的课程，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，其作用不可替代。上好思政课，关键在教师，思政课教师必须理直气壮地讲好思政课。
2012年教育部颁布《中学教师专业标准》[1]，明确规定教师专业发展要以“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”为基本理念，并从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度提出了教师专业发展的基本要求。《中学教师专业标准》将“教学设计”置于教师专业能力的首位，要求教师能够“科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助学生设计个性化的学习计划”。2017年版《普通高中思想政治课程标准》的教学与评价建议提出“活动型学科课程的教学设计”，指出“活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式”。要讲好思政课，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要培育学生的核心素养，全面落实立德树人根本任务，必须有一支掌握中学思想政治课教学设计的基本理论和方法、对整个教学过程进行科学合理设计的高素质教师队伍。
特别说明两点：一是本书各章涉及的中学思想政治课包括初中道德与法治课和高中思想政治课；二是教学设计包括课程设计、课堂教学设计、教学单元设计、教学课时设计等，本书着重探讨课堂教学设计的有关内容。