中学思想政治课教学语言与说课设计

第六章　中学思想政治课教学语言与说课设计

【内容提示】

教学语言是教师传递教学信息与完成教学任务的主要载体和工具，它不仅仅是教师传授知识的主要方式，而且在引导学生学习、启发学生思维、实现教学目标等方面也具有重要作用。说课是一种具有教学研究性质的活动，是一种教学、教研手段，有利于教师的专业发展。

本章概述了中学思想政治课教学语言的含义、要求、功能和特点；板书的功能、要求、基本形式，介绍了电子板书的优点及使用；说课的含义、特点、基本类型；中学思想政治说课的基本内容和基本要求。

【学习目标】

1.明确教学语言的含义、要求、功能和特点。

2.了解电子板书的优点和要求。

3.了解中学思想政治说课的基本含义、基本类型，区别说课与备课、上课的异同。

4.明确中学思想政治说课的原则、主要内容。

5.掌握中学思想政治说课评价的方法，能够对具体的中学思想政治说课案例进行评价。

教学是教师有目的有计划有组织地引导学生学习和掌握现代科学文化知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人才。教师要想达到教学目标，就一定要具备广博的专业知识和教学技能，尤其是要善于语言表达。古希腊著名哲学家苏格拉底“产婆术”和我国著名教育家孔子“不愤不启，不悱不发”的启发式教学思想都在强调教师如何正确有效地去表达去教学。教师的表达能力是教师展现教学艺术的基础，而这种能力主要是通过有声语言和无声语言来体现。中学思想政治课是一门进行马克思主义基本观点教育的课程，也是一门培养学生思想政治素质的课程，由于其学科特殊性对教师教学语言能力的要求更为严格。只有高超的教学语言表达能力才能使学生在无形中陶冶情操，提高思想政治觉悟。