设定劳动教育目标，首先要了解劳动教育中存在的问题，分析学生的实际情况与期望水平之间的差距，确定总的劳动教育目标，解决“为什么教”的问题；其次根据劳动教育总目标，撰写具体合适的课程目标，解决“教什么”“达到什么要求”的问题；再次对学生特征进行分析，确定学生的初始能力，了解学生的一般特征，分析学生学习风格；最后阐明劳动教育目标，把劳动教育内容分解成很多具体的劳动教育目标，用一种非常明确、具体的，可以观察和测定的行为术语，准确地表达出来，形成一个目标体系。
