一、讲授示范法

（一）含义

讲授示范法，即讲授式教学方法，是教师通过语言系统地向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理、阐明规律，并现场示范的一种教学方法。讲授示范法是一种古老而又广为应用的传统的教学方法，有人批评它是“照本宣科”“满堂灌”“填鸭式”的教学，导致学生机械地、被动地学习，抑制了学生的主体参与，不利于学生能力的发展。如果教师能够正确运用讲授示范法，那么它的确是一种传授知识的有效方法。尽管颇受非议，但是教师如果运用得当，讲授示范法却是行之有效的一种劳动教育教学方法，是教师向学生传授知识不可缺少的重要手段。

（二）教学流程

（1）回顾知识。回顾以前学校学过的、与劳动教育基地资源有关的课本知识；确定学生已经掌握了以前学过的知识，并懂得课本知识和以前的劳动教育知识，与现在将要学习的劳动教育新知识之间的联系。

（2）确定目标。在劳动教育课的一开始，用学生可以理解的语言把新时代劳动教育教学目标陈述清楚。

（3）导入新课。导入劳动教育新知识，认真组织劳动教育新内容，并且用趣味性的方式陈述出来。反复地检查是为了确定学生是否理解了信息。

（4）开展新课。开展劳动教育新课程教学时，教师先讲授新课知识内容，然后教师现场示范，引导学生淬炼操作，开展劳动项目实践；引导学生以组为单位，单独进行劳动实践时，继续监督学生，检查差错；指导学生劳动实践的全过程，确定他们进行了正确的劳动实践，评估成绩，提供正确的反馈、指导意见；全程可采用榜样激励法，用典型学生带动全体学生。

（5）反思交流。劳动教育项目完成后，按照约定的方式和方法，围绕劳动价值、意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯；指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上；组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差；将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。

案例分享

邹城市大束中学专门开发了垦荒体验课，安排学生利用每周2个课时投身劳动。劳动课教师先用PPT讲授种植、施肥、浇水、杀虫等劳动知识内容，然后教师现场示范种植、施肥、浇水、杀虫劳动知识，最后学生淬炼操作种植、施肥、浇水、杀虫技术，开展劳动项目实践。同时，学校将垦荒体验课与科普创新体验课、鲁南民俗文化体验课相结合，引导学生在劳动中学会创新。学校在当地政府的支持下，创建了中小学劳动实践基地，让更多学生前来体验劳动、感受垦荒。这一活动教师采用讲授示范法。在教师的指导下，学生在劳动教育中获得了充分的体验，收到了很好的效果。

本案例由邹城市大束中学王广陆提供。